Niveles
académicos
Taller 1
1° y 2° Básico
Las principales características de esta etapa de desarrollo se basa en la independencia familiar, los niños y niñas comienzan a pensar en el futuro, se cuestionan el lugar que ocupan en el mundo, prestando más atención a nuevas amistades y trabajo en equipo. En pos de esto la educación cósmica cumple un papel fundamental.
Taller 2
3° y 4° Básico
Los niños y niñas a estas edades tienen mayor control de sus emociones, son más empáticos y comienzan a estabilizar, sus emociones. En esta etapa cuidamos el buen trato con todas las personas de nuestro entorno, cuidando la convivencia.
Taller 3
5° y 6° Básico
En la educación Montessori, los niños de quinto y sexto básico aprenden de manera autónoma, guiada por sus intereses y necesidades. El entorno de aprendizaje está diseñado para apoyar su curiosidad y creatividad, y los guías brindan un apoyo personalizado para ayudar a los niños a alcanzar su máximo potencial.
Los niños de esta edad se encuentran en una fase de desarrollo en la que están comenzando a desarrollar su pensamiento abstracto y crítico. Están interesados en explorar el mundo que los rodea y están ansiosos por aprender cosas nuevas.
El método Montessori proporciona un entorno de aprendizaje que es adecuado para estas necesidades. Los niños tienen la libertad de elegir qué quieren aprender y cómo quieren aprenderlo. Los guías brindan apoyo y orientación, pero no imponen su propio plan de estudios.
Taller Kimun
7° y 8° Básico
Los niños de séptimo y octavo básico se encuentran en una etapa de preadolescencia, un período de transición entre la niñez y la adolescencia. En esta etapa, los niños están experimentando cambios físicos, emocionales y cognitivos. Están desarrollando su identidad y su sentido de sí mismos. También están comenzando a pensar en su futuro y en lo que quieren hacer con sus vidas.
La educación Montessori proporciona un entorno de aprendizaje que es adecuado para las necesidades de los niños de preadolescencia. El método Montessori enfatiza la autonomía, la autodisciplina y la aplicación práctica del conocimiento. Los niños tienen la oportunidad de explorar sus intereses y desarrollar sus habilidades a su propio ritmo.
